Educar con/en redes sociales

Imagen creada a partir de Floating on Clouds Fat Rap Art de Carl Vizonne

 

El pasado mes de junio, tuve el placer de participar en el Seminario “Las TIC como motor de transformación de un Centro Educativo” dentro de los Cursos de Verano organizados por la Universidad del País Vasco, con una charla sobre la relación de las redes sociales y la educación.

Os dejo la presentación que usé en dicha charla y un guión para que podáis seguirla mejor:

  • Análisis del contexto
    1. Qué son las redes sociales y su clasificación
    2. Uso que hacen los menores de la red
  • Dimensiones de las redes sociales en educación
    1. Aprender a vivir en la red. Es un hecho indiscutible que cada vez tiene más importancia en nuestras vidas nuestra identidad digital o, más concretamente, nuestra reputación digital. Las empresas cada vez usan más las redes sociales para encontrar personal, para conocer a sus trabajadores, etc. Por otra parte, también sabemos que además de las múltiples ventajas que nos aportan las redes en las relaciones personales, existen una serie de riesgos que no debemos de ignorar desde la educación como el ciberbullying, el sexting, etc. En consecuencia, la educación no puede mirar hacia otro lado y hemos de educar a nuestros alumnos en el uso responsable de las redes sociales para que ellos sean más libres.
    2. Aprender en red. Todos tenemos un claro ejemplo en como aprendemos (informal) a través de nuestros contactos, bien fuera de la red o, dentro de ella, en twitter, en facebook, en la blogosfera, etc. 
    3. Aprender con redes sociales ¿Podemos usar las redes sociales para enseñar a nuestros alumnos?

Finalicé la charla con unas ideas de uso de las redes sociales con nuestros alumnos. Os dejo varios mapas mentales que ilustran dichas ideas:

Ideas de usos educativos de las Redes Sociales

Propuestas didácticas

Y por fin, he aquí la presentación 😉

 

 

PD: para más información visitar “Redes Sociales Educativas

Copias de seguridad de discos duros con software libre

“Manufactured Security” por  Kris Krug // cc

Muchas veces nos vemos en la necesidad de hacer copias de seguridad de discos duros. Principalmente creamos una copia del disco con el sistema operativo en un punto en el que tenemos los programas básicos instalados y todo funciona correctamente. Sabemos que con el paso del tiempo los sistemas windows se van corrompiendo y ralentizando a medida que vamos instalando aplicaciones; si encima nos entra un virus, la mejor solución es reinstalar el sistema. Existen muchas marcas de ordenadores que nos ofrecen sistemas de recuperación que nos dejan el equipo como de fábrica y podríamos utilizarlos, pero muchas veces, o no tenemos esa utilidad o la restauración nos vuelve a un punto en el que necesitamos perder mucho tiempo en volver a instalar aplicaciones y configurar los equipos de nuevo.

Os dejo un tutorial que muestra dos formas de crear y restaurar copias de seguridad de discos duros o particiones mediante herramientas de software libre basadas en distribuciones Linux: Partimage en System Rescue y Redo Backup. Ambos métodos son generales para cualquier equipo. En el tutorial esta descrito el metodo de copias de seguridad que llevábamos en el CPR de Logroño que nos permitía tener un aula en perfecto estado en menos de media hora.

 

Compartir contenido con Edcanvas

Edcanvas es un intuitiva aplicación web 2.0 que nos permite organizar contenido multimedia de forma visual en paneles o lienzos (canvas) y compartilo en blogs y redes sociales incluída Edmodo. También podemos crear clases en las que nuestros alumnos puedan crear sus propios canvas que podremos ver desde la cuenta del profesor. 

 

Lo primero que tenemos que hacer es crear una cuenta.Para ello hacemos clic en el botón azul “Sign Up” y elegimos el tipo de cuenta: teacher o student. La forma de crear la cuenta difiere entre alumnos y profesores:

  • Los profesores podemos, al igual que en otros muchos servicios, identificarnos a través de nuestra cuenta de Facebook o de Google (opción que he usado yo). Es necesario tener correo electrónico.
  • Los alumnos, pueden identificarse con Google o crear una cuenta en el momento teniendo en cuenta que no es necesario el correo electrónico y que pueden introducir el código opcional de una clase asignada por el profesor. En caso de no introducir el código de clase al darse de alta no supone ningún problema ya que lo podrán hacer posteriormente.

Una vez dentro nos aparece un menú a la izquierda con tres posibilidades: 

  • Canvases: crear y gestionar nuestros canvas.
  • Classes: crear y gestionar nuestras clases de alumnos.
  • Gallery: navegar por la galería pública de canvas.

 

Crear un canvas

Lo único que tenemos que hacer es pulsar en el botón azul “New canvas“. Asignarle un nombre y accederemos a la ventana de edición.

Por defecto nos crea un canvas con una plantilla  de tres celdas por fila y dos filas con la posibilidad de ir añadiendo más filas posteriormente. En el menú superior podemos cambiar la plantilla predeterminada, el tema (gris o color), visualizar la presentación del canvas o imprimirlo.

Cada celda es un recurso con un orden para verlo en forma de presentación.

Podemos añadir nuestros propios textos mediante un potente editor de textos y crear cuestionarios con un sencillo editor. Esta posibilidad nos aparecerá al pulsar encima de la celda que va a contener el recurso.
La otra posibilidad consiste en agregar contenido mediante arrastrar y soltar (drag and drop) los recursos que añadimos en el menú de la derecha. Las posibilidades que tenemos son muchas:

  • Vídeos de youtube
  • Fotos de Google o de Flickr
  • Buscar contenido educativo en Educreations y en Gooru
  • Página web mediante la URL
  • Subir ficheros de nuestro PC
  • Archivos en Google Drive y Dropbox
  • Insertar enlaces

 

Compartir un canvas

Una vez creado el canvas lo único que nos falta es compartirlo mediante el botón azul “Share“:

 

Como aparece en la imagen podemos ponerlo de forma privada, pública o a quién conozca el enlace. Nos da una URL y el código para insertar en el blog o página web y compartir el canvas con nuestras clases. Por último, nos da la posibilidad de compartirlo en diferentes redes sociales, destacando edmodo o mediante un código QR.

Compartir una clase

Crear una clase es un juego de niños, solo tenemos que elegir el nombre de la clase (1A Matemáticas) y el grado de los estudios de Estados Unidos ( para la equivalencia basta saber que 7º grado es 10 de las ES0).

La única consideración a tener en cuenta es que nos creará un código para la clase que tenemos que hacer llegar a nuestros alumnos.

Una vez creada la clase cada canvas que hagan los alumnos dentro de la clase lo podrán ver el profesor y el resto de alumnos (esta opción es configurable).

 

Para finalizar os dejo un ejemplo de canvas que he creado para trabajar el ciberbullying con alumnos:

http://www.edcanvas.com/lessons/C4Eb7kUoVUlH9w/actividades-basicas-para-el-ciberbullying

20 Things I Learned, excelente libro sobre internet

20 Things I Learned es un experimento hecho por Google, a modo de demostración de lo que es posible hacer con HTML5. Como valor añadido, nada despreciable, Google nos ofreció un excelente libro en el que podemos encontrar 20 temas sobre internet y la web expuestos con claridad y sencillez en una interfaz muy agradable (HTML5).

Los capítulos que nos plantean en el libro son los siguientes:

  1. ¿Qué es internet?
  2. Computación en la nube
  3. Aplicaciones web
  4. HTML, javascript, CSS y otros lenguajes
  5. HTML5
  6. 3D en el navegador
  7. Un madrigal de navegadores
  8. Complementos
  9. Extensiones del navegador
  10. Sincronización del navegador
  11. Cookies del navegador
  12. Navegadores y privacidad
  13. Software malintencionado
  14. Cómo proteger los ordenadores de phishing y software malintencionado
  15. Aprender a leer las URL para su seguridad
  16. DNS y direcciones IP
  17. Validación de las identidades online
  18. La revolución hacia una web más rápida
  19. Navegadores y software libre
  20. 19 cosas más tarde…

Podemos ver que los temas además de ser muy interesantes, son necesarios en la actualidad para mejorar nuestra alfabetización digital, nuestra seguridad en la red, entender las posibilidades del HTML5 y poner en el sitio que le corresponde a la web, fuertemente atacada por la irrupción de los smartphones y las apps.

Espero que os sea placentera su lectura.

Una revista multimedia con Glossi

Os quiero presentar una herramienta que permite crear revistas multimedia de forma sencilla: Glossi.

Lo único que necesitamos para poder usarla es darnos de alta en su web. El alta no es inmediata y tenemos que esperar un día a que revisen nuestra solicitud. Pasado un tiempo nos enviaran un correo confirmado la solicitud.

Como podemos ver en la imagen podemos crear nuestras propias revistas (glossies), nuestras imágenes que podemos insertar en las revistas, nuestras revistas favoritas, seguidores y personas siguiéndonos.

Para crear un glossi basta con hacer clic en el botón “Create your own Glossi”

Al crear el Glossi nos ofrecerá diferentes plantillas que pueden servirnos para nuestra revista. En caso contrario, siempre podemos diseñarla nosotros mismos desde cero.

El editor es muy sencillo, tenemos a la izquierda un menú con las páginas de nuestra revista y la posibilidad de añadir nuevas páginas. También en el lado izquierdo hay un catálogo de imágenes (clippings) de distinto tipo como fotos, flechas, formas, nuestras propias imágenes, etc., que podemos añadir de forma sencilla a la revista.

En el lado derecho nos aparece la edición de la página que hemos seleccionado en el menú de la izquierda.

Se pueden añadir en forma de cuadro: imágenes, textos o vídeos. Cada cuadro lo podemos cambiar de tamaño y adaptarlo al diseño que queramos para la revista.

Al añadir nuevas páginas nos ofrece muchos diseños prediseñados que merece la pena analizar ya que nos facilitará bastante la tarea.

Una vez creada la revista, solo nos quedaría publicarla. Además de la URL, podemos copiar el código embed y llevarlo a nuestro blog o página web.

No os explico mucho más ya que la herramienta es muy intuitiva y en poco tiempo podemos crear una revista con una apariencia casi profesional.

Os dejo un ejemplo sencillo que he creado para que os hagáis una idea de sus posibilidades:

Glossi.com - Revista Digital de las lenguas

Actualización de Materiales para la Creatividad (II)

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La web de “Materiales para la creatividad” se sigue actualizando poco a poco.

Más Idiomas

dado-gallego

Gracias  a la ayuda de Carlos Páez (@cpaez01), José Antonio Fraga (@o_fragha) y Marína Sánchez, tenemos los textos traducidos a catalán, gallego y francés. Estoy a la espera de ampliar el número de idiomas con el euskera y el protugués.

 

Relatos Cortos o Microrrelatos

He añadido un nuevo tipo de material que lo he llamado “Relatos Cortos o Microrrelatos“. Al igual que con la mayoría de los materiales, os podéis crear pdfs preparados para imprimir. Cada página tiene tres cuadros de texto para escribir los microrrelatos, a izquierda y derecha de cada cuadro se añade un inductor que puede ser texto o una imagen. Si conocéis los materiales, os recordará al binomio fantástico pero se puede crear de cualquiera de las categorías de texto.

Considero que el uso de dos inductores es adecuado para trabajar los microrrelatos o relatos cortos. Podemos, por ejemplo, usar de inductores dos personajes, dos objetos, dos palabras poderosas, dos imágenes inductoras, etc..

Os dejo unas imágenes para que veáis mejor como es el material:

relatos001

relatos002

relatos003

Nuevas colecciones

He añadido las siguientes colecciones para descargar:

Espero que os guste. Cualquier aportación, del tipo que sea, es bienvenida.

Algo más que un muro colaborativo: mural.ly

photo credit: Buscavientos via photopin cc

Llevo mucho tiempo sin realizar entradas sobre herramientas web 2.0 por diferentes motivos. En este artículo os quiero presentar una que me ha sido de gran utilidad en diferentes talleres que he impartido durante este año.

Existen varias aplicaciones para crear muros colaborativos: linoit, padlet (antes wallwisher) y koowall. En concreto, linoit lo he usado bastante para crear muros de brainstorning, a modo de panel de corcho, por su sencillez y la posibilidad de publicar mediante correo electrónico.

Hace un tiempo descubrí Mural.ly, en principio pensaba que era un mural similar a los anteriores. Sin embargo, al probarlo he descubierto otras posibilidades añadidas que al juntarlas la convierten en una excelente herramienta para recopilar la información y presentarla. Pero veamos con más detalle la herramienta.

Características

Mural.ly es una versión beta, perfectamente operativa, para crear murales colaborativos. 

Partimos de un gran panel donde vamos colocando nuestras aportaciones, exactamente igual que un panel de corcho en el que vamos añadiendo nuestras aportaciones.

Los murales los podemos hacer públicos o privados. Para poder participar en el mural no tenemos más que invitar a los colaboradores para trabajar. 

La gran potencialidad de mural.ly son las diferentes posibilidades de añadir materiales multimedia y su excelente integración de forma que sin salir de la aplicación podemos tener reunidos materiales de distintas fuentes.

¿Qué podemos añadir a los murales?

  • Por supuesto, los clásicos posits.
  • Enlaces a diferentes sitios webs, vídeos de youtube, presentaciones de slideshare, etc. Lo bueno de mural.ly es que estos materiales se abren en una ventana dentro del mural. De esta forma podemos ver los vídeos, presentaciones o documentación sin salir de él.
  • Imágenes de la web o subirlas nosotros mismos.
  • Documentos de Google Drive. Nos permite conectarnos con nuestra cuenta de Google Drive y añadir nuestros documentos que se abrirán dentro del mural. En los talleres que imparto uso mucho Google Drive para crear documentos colaborativos entre diferentes grupos. Con esta solución puedo tener todos los docs accesibles desde un único sitio y que como veremos más adelante nos otorga un gran poder visual.
  • Flechas, llaves, iconos, etc
  • Posee unas plantillas de contenido prediseñadas que pueden ser ideales para dividir el mural. Por ejemplo, podemos usar una celda 3×3 y que cada grupo publique en una celda. Posteriormente, veremos que nos da la posibilidad de navegar por las diferentes soluciones.

¿Por qué es diferente?

Varias de las cosas mencionadas anteriormente,  como abrir los materiales en la misma ventana, añadir Google Drive y las plantillas, ya lo hacen diferente. Pero todavía hay algo más. Lo que lo hace verdaderamente diferente es la posibilidad de crear un itinerario de navegación por los materiales que hemos puesto en el mural (muy del estilo de Prezi). Dicho de otra manera, podemos crear un pase de diapositivas por los diferentes contenidos del mural.

Lo único que tenemos que hacer es ir creando un itinerario de diapositivas (no importa el tamaño) para posteriormente ver el pase de diapositivas y entender el efecto. Esta opción llamada Show, es la última de la barra de herramientas de la izquierda. Para ver el pase de diapositivas debemos usar el icono con forma de cámara de vídeo (Toggle Presentation).

Al publicar el mural, se publica el pase de diapositivas (presentación) que hemos creado. Con esto podemos tener en formato de presentación todo el material que tenemos para un taller o clase. Los asistentes solo tienen que ir navegando y les iran apareciendo los diferentes materiales.

Como veis una forma diferente, muy visual y con todo integrado de presentar los materiales de un taller, curso, asignatura, etc. Y tampoco debemos olvidar las posibilidades que tiene como mural colaborativo.

Os dejo un ejemplo de un mural que usé para un taller en el Berritzegune de Galdakao:

http://bit.ly/idgaldakao

Espero que os guste tanto como a mi ;-).

Nota: si la dirección pública que os otorga mural.ly, la personalizáis con bit.ly  obtendréis una única dirección sencilla para los asistentes.

Actualización de Materiales para la Creatividad

Photo Credit: jaci XIII via Compfight cc

Acabo de actualizar los Materiales para la Creatividad de los que ya hablé en el post anterior.

He añadido una categoría específica para el Binomio Fantástico. Ahora podrás generar tus propios binomios a través de la elección de una “palabra poderosa” y una “cotidiana“. En breves días, se podrá hacer lo mismo con imágenes y saldrá una nueva plantilla para escribir microrrelatos o textos cortos a partir de un binomio fantástico. Por supuesto,  podéis crear dados o barajas de “palabras poderosas” y “palabras cotidianas” y crear vuestros binomios fantásticos.

También he añadido la categoría “qué pasaría si” con la que podemos usar este poderoso inductor para generar historias en la cabeza de nuestros alumnos o hijos.

Por ejemplo:

  • qué pasaría si los personajes de la tele abandonasen la pantalla
  • qué pasaría si unos extraterrestres viniesen y nos robasen todos los árboles
  • qué pasaría si al coger el ascensor me llevara al centro de la tierra

Espero que os guste y me encantaría que me hicieráis llegar vuestras ideas u otros ejemplos de qué pasaría si para ir completándola.

A ver si alguien se anima a hacer las traducciones a otras lenguas. En caso afirmativo, podéis poneros en contacto conmigo a través de mi mail que está en el menú de la izquierda de este blog.

PD: Muchas gracias a todos los que habéis valorado tan gratamente estos materiales.