Escuela vs Vida

He encontrado estas dos imágenes, en el excelente blog  “I Love Charts“, que muestran las diferencias entre la escuela y la vida real y quiero compartirlas con vosotros para que me deis vuestra opinión.

PD: con las reformas que nos vienen cada vez va a ser mayor esta diferencia porque no sé si va a ser posible hacer otra cosa :-(.
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17 Replies to “Escuela vs Vida”

    • antonio Autor del Post

      Hola Josep,

      Claro que se pueden hacer mucha cosas y de hecho hay muchos profesores que las están haciendo.
      A lo que me refería es a los recortes, para que te hagas una idea, yo tengo este año 150 alumnos, con las reformas voy a tener 3 horas más de clase ( que es lo de menos) y 205 alumnos. Ahor cuéntame como trabajas por proyectos y tareas con 205 alumnos a tu cargo en clases de adolescentes de 35 alumnos. Lo veo complicado y creo que muchos profesores se van a dejar de líos y van a volver ( desgraciadamente a la clase magistral)

      Salu2.

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  1. Juan Carlos Guerra

    Buenísimas las imágenes. Y tienes toda la razón. Trabajar TICs o por proyectos va a ser mucho más difícil con los números que nos vienen.
    Abrazo!

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    • antonio

      JUan Carlos: Me gustaría que no se diera el caso, pero mucha gente va a dejar de esforzarse y va a volver al camino fácil, para desgracia de sus alumnos.

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  2. David Aguirre

    Me parecen geniales las imágenes, representan a la perfección las diferencias entre escuela y sociedad. De hecho, hoy mismo, defendía dos de las ideas que se extraen de las imágenes con una profesora universitaria:

    1. La necesidad de no dividir los contenidos escolares en asignaturas para poder llevar a cabo proyectos.

    2. La poca importancia que tiene la memorización fuera de la Escuela con respecto, a la trascendencia que se le asigna en el ámbito escolar.

    Pero ella, la profesora, no estaba demasiado de acuerdo. Ojalá hubiera tenido las dos imágenes para poder mostrárselas, ya que como se dice “una imagen vale más que mil palabras”.

    Muy buen post. Saludos!

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    • antonio

      Gracias DavidAguirre,
      Desgraciadamente estamos muy lejos de la enseñanza por proyectos y con aprendizajes integrados.

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  3. Maria Montero

    Me encantan las imágenes, reflejan contundentemente lo que ocurre, y creo que sí es posible buscar soluciones propias, internas. Tal vez no estamos siendo tan creativos como necesitamos por que también hemos sido educados en el “paradigma insular de la educación”: materias-isla, docentes-isla y escuela-isla. Necesitamos buscar alternativas para seguir en esas condiciones sin morir en el intento. Y creo que en primer lugar podríamos empezar por crear pequeños archipiélagos tendiendo puentes entre algunas de las islas, para intentar convertir conjuntos con intersecciones en uniones de conjuntos… tu ya me entiendes ;D

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    • antonio

      Hola María,
      Tal y como dices, tenemos que tender puentes y buscar nichos de confianza y de afinidad, pero mucho me temo que mucha gente va a desistir por el exceso de trabajo.
      Un abrazo.

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  4. Benito

    Las imágenes, muy sugerentes. Me parece que no hay tanto contraste como pueda parecer. De hecho, la vida de los hijos que diseñan esta escuela es muy parecida a la escuela con la que sueñan sus papis: ordenaditos, disciplinados, acríticos, muy aseados…no te olvides, mon amie, que ocuparán despachos de abogacía, serán registradores de la propiedad, notarios…o políticos. Una escuela que fomente el libre pensamiento, la crítica, el debate, la divergencia… podrá formar científicos o pensadores, pero en este país ¿”pa qué queremos de eso”?.
    Abrazos

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    • antonio

      Benito:
      Por una sencilla razón: no solo están en la escuela los hijos de los que la diseñan.
      Hasta en el caso de ellos, no memorizan como se hace en la escuela y, como todo el mundo, integran sus aprendizajes en su desarrollo profesional.
      Cierto es que en este país, hay mucha gente que quiere que nada cambie, es más que quieren que volvamos a tiempos anteriores donde solo deben de estudiar SUS hijos.
      Un abrazo.

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  7. Paco Gascón

    Muy elocuentes las imágenes. Sin embargo, la escuela es un entorno de aprendizaje artificial y, como mucho, podrá imitar la vida (lo cual es muy deseable). Esto se ve claro en el caso de lenguas extranjeras: el enfoque comunicativo que se les da en clase se basa, entre otras cosas en reproducir situaciones de comunicación real, pero la verdadera adquisición se produce después de un periodo de inmersión.

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    • antonio

      Paco:
      Totalmente de acuerdo contigo. El aprendizaje formal es poco natural, pero se le puede dar capas de naturalizad trabajando en contextos de la vida real y con asignaturas más conectadas.
      Un abrazo.

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  9. JJ

    Bueno, me imagino que será bienvenida una opinión divergente ante esta imagen.
    En mi opinión ni es negativo que en la escuela el conocimiento esté compartimentado ni es cierto que la realidad a la que se enfrentan los alumnos (por ejemplo en sus ulteriores trabajos) fuera de la escuela sea tan diversa, tan atractiva. De hecho esto último me parece excesivamente optimista.
    Hace unos días leí una opinión que me pareció acertada sobre un tema relacionado, el del constructivismo aplicado en los “pseudoexperimentos” presentados a los alumnos:
    An Anti-Cultural Aspect of Constructivism
    Un saludo.

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