Proyecto colaborativo “Houston tenemos unos problemas” #ProblemesHouston

Hoy vengo a presentaros un bonito proyecto que ha creado Sandro Maccarrone (@smaccarrone) con sus alumnos de física de 1º de bachillerato y que quiere expandirlo a más centros.


Esquema de un problema de #ProblemesHouston

Básicamente, consiste en crear problemas de física relacionados con los contenidos de la asignatura de 1º de bachillerato.
Los problemas los crean por parejas, los publican en el blog y todos los grupos tratan de resolverlos.
Tal y como dice el propio Sandro, el motor del proyecto parte de que la física consiste en crearse preguntas.
Los objetivos fundamentales del proyecto son: estimular la creatividad y construir una buena colección de problemas para practicar.
Pero mucho mejor que yo, lo explica Sandro:

La propuesta es muy sencilla. Cada semana, una pareja de cada clase debe inventar un problema de física relacionado con lo que hayamos trabajado hasta el momento. Deben redactarlo en el blog del proyecto. Esto permite que puedan incorporar recursos gráficos y audiovisuales.

Durante el fin de semana, todas las clases deben resolver todos los problemas. Pueden utilizar los comentarios del blog para pedir aclaraciones, corregir errores, proponer nuevos retos, etc. Yo procuro ir haciendo difusión de las novedades a través de Twitter, con el hashtag #ProblemesHouston.

Esta parte del proyecto es obligatoria. Aparte, hay una capa de gamificación. Cada alumno/a puede decidir colgar problemas extra, redactar un documento con la resolución detallada de un problema, detectar y corregir inconsistencias en los enunciados de los compañeros y compañeras, etc. Cada una de estas acciones da derecho a una serie de trofeos, que, al finalizar el trimestre, se convertirán en puntuación extra de la nota de evaluación continuada. Como anécdota diré que el nombre de cada trofeo, lo decidió el propio alumnado. Así, por ejemplo, el trofeo que se obtiene al corregir errores en los enunciados es el Sheldon Cooper (protagonista de la serie Big Bang Theory) y el que se gana al realizar problemas extra es el Lisa Simpson.

Ya tengo la sensación de que esta actividad está resultando útil para que el alumnado mejore su capacidad de resolver problemas. No estoy tan seguro de que ellos y ellas también tengan esa sensación. Tampoco sé aún si les resulta una experiencia interesante y amena, o si lo encuentran aburrido y sin sentido. Más adelante, escribiré una nueva entrada con sus impresiones y reflexiones al respecto.

Un sencillo proyecto que se podría extender se forma sencilla a otras materias como matemáticas, tecnología, etc.

Toda la información relacionada con el proyecto y cómo apuntaros lo tenéis en la entrada “Houston, tenemos unos problemas” del blog de Sandro.
Nota: Si queréis seguir el estado del proyecto podéis hacerlo a través del hastag #ProblemesHouston en Twitter.

Encuentro en Educared

Pensaba ser el primero en comentar la reunión a la que voy a asistir este sábado, invitado por Educared, pero Juanma Díaz se me ha adelantado. Tal y como comenta Juanma en su blog, nos han reunido a un grupo de profesores defensores del uso de la TIC en la educación y del software libre, interesados en el potencial educativo de las redes sociales y que hemos sido nombrados profesores imprescindibles del mes por Educared.

El tema que vamos a tratar es “Las herramientas 2.0 en la educación y el aprendizaje hoy: el papel del software libre”. Como ya he comentado anteriormente, todos los que asistimos somos amantes de la web 2.0 y del software libre y firmes defensores de su uso en las aulas. Así que , compartiremos ideas, daremos opiniones, opinaremos,analizaremos, discutiremos y debatiremos con la esperanza de aprender lo máximo posible de los demás y volvernos cargados de ideas y de optimismo.

También aprovecharé el encuentro para desvirtuar a unos cuantos compañeros de la web 2.0 y de twitter en particular y para ver a algunos amigos con los que he tenido el placer de compartir experiencias en los Edublogs de Aulablog.

Al igual que el amigo Juanma, voy a asistir al encuentro con mi flamante equipo en GNU-Linux. No tengo claro si llevar uno con Kuki Linux u otro con Ubuntu.

Grupos en Diigo: “Recursos Matemáticos” e “Identidad Digital”

Este artículo es una invitación a participar en dos grupos de Diigo.

La semana pasada, creé un grupo con el objetivo de hacer una recopilación de los mejores recursos para la enseñanza de las matemáticas. Actualmente, estamos 20 miembros con 56 recursos. Para participar en él, sólo tenéis que ira al grupo y solicitar la admisión. Los últimos recursos añadidos:

También recibí una invitación en twitter de Víctor Cuevas (@vcuevas) para participar en un grupo llamado “Identidad digital“. En este grupo, tratamos de recopilar todos los recursos relacionados con la Identidad Digital, los peligros y ventajas de las redes sociales, las páginas dedicadas a estos temas, vídeos de concienciación, etc… Ya somos 25 miembros con 33 recursos compartidos. Los últimos recursos añadidos:

Si creéis que podéis aportar algo, apuntaos.